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准备演示文稿资料  

2015-06-24 10:56:21|  分类: 信息技术组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学信息技术五下教学设计

 

                                       第11课 准备演示文稿资料 

                                                                台州市书生小学 卢冬冬

一、教学目标

1、通过上网查找资料,进一步巩固搜索关键词的方法。

2、通过确定主题和规划内容,进一步提高作品创作的规划设计意识。

3、通过收集、整理资料,养成良好的资料分类保存习惯。

二、教材分析

        演示文稿的制作要遵循多媒体作品创作的一般流程:收集资料——规划资料——补充资料——制作编辑——修改完善——呈现交流,本课与后面四课共同完成一个主题任务。因此,本课教材安排了收集资料、规划设计和补充资料三部分内容,引导学生科学有效地准备制作演示文稿所需的资料,为本章后续课的学习打下良好的资源基础。

       在收集资料的一般过程中,首先要对相关主题的知识进行了解,同时在了解过程中,可以保存有价值的信息。因此,首先安排了“了解礼仪知识”的内容,并通过“试一试”环节让学生下载有关资料。要成功制作了一个优秀的演示文稿,在较为广泛地了解相关信息后,还要进行精心的策划,让主题切入口相对小一点,内容安排有条理,并能体现主题。因此,要在引导学生了解了相关的礼仪知识后,又安排了“规划设计”环节,并从“确定主题、规划内容”两部分来展开。在对演示文稿的主题、内容设计了详细、周密的方案后,根据预定方案来整理已有的资料,并围绕主题收集、补充新的资料,是实施具体制作前必不可少的一个环节,因此教材最后安排了“收集礼仪资料”环节,更好地为下一课制作演示文稿准备素材。

三、学情分析

         本课的教学对象为小学五年级的同学们,同学们在经过了两三年的系统的信息技术学习,已经具备相应的学习习惯和学习能力,再加之对于这个软件的部分同学在没有正式学习前都已有初步的接触,兴趣都较为浓厚,对于学习活动也是顺理成章地展开。本课的重点是对资料进行合理的分类整理,这对同学们信息习惯的养成和提高有着至关重要的作用,以期通过课堂教学,时时渗透和培养信息习惯意识。

四、重点难点

重点:对礼仪资料进行合理的分类整理。

难点:根据主题规划演示文稿内容。

五、教学过程

    教学活动

师:老师今天要和同学们一起来分享一个故事,这个故事和我们吃的梨有关。

 【师播放《孔融让梨》的故事】

师:这个故事虽然过去了很久,但还是代代相传,它又告诉我们什么道理呢?

[师生讨论交流]

师:我国素有“礼仪之邦”的美誉,我们都是“礼仪之邦”的小公民,如何做好这个小公民,今天老师就和同学们一起就来了解一下身边的礼仪,并且能利用这个主题来准备制作一份精美的演示文稿,为这份演示文稿的制作来做好相应的准备工作。

 

1、了解礼仪 师:礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,礼仪在我们的身边无处不在,礼仪也能体现一个人的基本素质。今天我们就带着几个问题去思考,去探究。

问题一:你了解我们身边的礼仪吗?第一感觉哪些礼仪和我们息息相关呢?

问题二:有哪些途径可以让我们了解礼仪的相关知识呢?

问题三:我们可以通过网络通过百度等搜索引擎来搜索,那又通过哪个关键词来搜索呢? 师适时解释一下“关键词”,我们要先在对话框中输入我们想要找的内容,这个过程叫输入关键词。 请同学们利用两分钟时间作一下大致的浏览 师;这么多的礼仪啊!这么多的搜索结果,包含了礼仪的各个方面,这么多的礼仪知识中你们最想了解什么礼仪知识?

[意图]:引导学生交流身边的各种具体的礼仪行为,同时启发学生上网搜索到更多的礼仪知识。

问题四:通过浏览了解,请你再来说说哪些礼仪和我们关系密切呢? (意图:引导学生产生想要了解学生礼仪知识的需要) 用关键词“学生礼仪”搜索,感受多个关键词搜索的好处。

问题五:我们了解了礼仪知识,要对这些知识加以宣传,我们又可以通过哪些形式可以来宣传呢?结合我们掌握的信息技术技能你有什么好办法呢?

2、规划设计,保存资料

制作一个优秀的演示文稿,在动手之前都需要经过精心的方案策划、资料查找、分类保存,最后再经过同学们的巧手来合成制作出一份出色的、精彩的作品。 步骤:确定主题——资料查找——筛选内容——分类保存——巧手制作

1、确定主题 我们要制作一个关于礼仪的演示文稿,礼仪知识各有特点,不能面面俱到,我们就选其中的和我们息息相关的一类加以介绍。今天我们就为下节课的巧手制作做准备,确定一个我们息息相关的主题来资料查找和分类保存。比如“学生礼仪”

2、资料查找 用“学生礼仪”作为关键词进行搜索。

3、筛选内容 网上的信息是海量的,要学会搜索信息和处理信息的能力,挑选一些平时常用却被忽视的方面进行展示。 如:“尊师礼仪”、“集会礼仪”、“课堂礼仪”、“升降国旗礼仪”……等等

4、分类保存

问题一:目前为止我们做演示文稿时用到了哪些类型的资料?(文字和图片)

问题二:把资料进行分类后,在D盘中如何对资料进行分类保存呢?(建文件夹) D;\学生礼仪\文字 \图片 师:文件夹的名字一般要和内容重点相同,这样方便以后寻找。 问题三:文字资料如何保存?图片资料又如何保存呢? (文字资料保存为记事本文件,图片资料直接保存,并给这些文件取好相应的文件名分别存到相应的文件夹中)

问题四:这种将不同的文件类型保存到不同的文件夹中的方法,就叫分类保存(板书:分类保存)。你觉得分类保存有什么好处? (分类保存是一种良好的电脑操作习惯,可以让我们更加方便的查找和使用电脑中保存的文件。我们要养成分类保存的好习惯,并可将这种方法运用到自己学习生活中去。)

[讲解、讨论、演示(师演示和生演示)相结合]

三、学生练习

      请同学们进行资料查找和分类保存,注意,对文件请取好相应的文件名并存到相应的文件夹中。

四、交流游戏

1、在作业纸上写上你所找到的学生礼仪类型 2、“礼仪知识大比拼 文明使者我来当”游戏活动 规则:老师出示几道礼仪知识题,读完题目后,说开始,请最先举手的同学回答,回答准确的同学奖励一个梨。(机动,根据情况确定进行几道题目的竞猜)

五、小结

1、这一节课我们研究了什么知识?(礼仪)

2、在开展网络学习时要将学习内容进行分类,有重点的进行学习。

3、延伸下一课,做一份精美的演示文稿来向更多的人展示。

4、礼仪知识我来学,我们都以“敬人、自律、适度、真诚”的原则与他人交往,让我们都争做文明小使者,好吗?

 

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