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《编制古诗集》评课  

2014-04-19 20:45:11|  分类: 信息技术组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《编制古诗集》评课

卢冬冬

信息技术六年级下册的教学内容以综合性的任务为主,通过对不同主题任务的研究,使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等,培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。《编制古诗集》的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料,并进行分类与整理,运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿。 幻灯片的整体构思和布局是本课的重点,要鼓励学生发挥自己的想象力,培养学生的创新能力。

纵观整节课的各教学环节,可以说是环环相扣,紧凑自然。课堂伊始既有激发学生兴趣的游戏环节,新授课中也有体现学生自主学习的授课环节,学生练习中也有充分让学生亲手动手的实践时间,评价环节也充分体现了各种评价方式相结合,以期达到课堂点睛收尾的效果。

亮点和颇具特色的教学设计一是新课导入了采用了大家非常感兴趣的游戏活动,并进行了组内竞争,充分调动了学生的学习积极性,良好的开始是成功的一半,为课堂的顺利进行奠定了基础。二是为了避免学生将时间浪费在上网寻找资料中,事先搜集了一些图片资料放在相应的文件夹下,并考虑到分层教学,设置了两个难易不同的文件夹供学生选择。由于制作一份古诗集的内容比较多,学生在一堂课内无法从零开始制作,所以李老师采用了提供半成品的方式,以修改残缺古诗集的形式复习图片插入、文本插入等知识点,再新授超级链接的设置这个知识点。四是对学生的作品进行不同形式的评价,评价方式的多元化为课堂起到了一个较好的收尾效果,同学们都意犹未尽。

不足和值得商榷的地方有:1、在学生制作作品伊始,建议可给他们制定一些优秀作品的标准,比如前景选择,图片选择,字体颜色选择要注意哪些因素。2、学生在插入图片和设置背景之间通常会混淆,建议老师在这个概念上还是要和学生多强调。3、课堂语言还不够简洁,规范性还有待加强。

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