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PEP5 Uint4 What can you do? PB Read and write教学反思  

2013-03-22 18:09:48|  分类: 英语组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求(试行)》明确指出:开设小学英语的目的是培养学生学习英语的兴趣。语言知识是永远学不完的,但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。我所上的这课虽然内容有点枯燥,但是我始终将音乐、游戏、竞赛、表演结合起来,激发学生的兴趣,学生们一直饶有兴趣,从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。这是一节40分钟的英语课,如何做好培优扶困,促进每一位学生的发展,激发每一位学生的学习兴趣将会是本次教学成败的关键。

本节课的预设思路是从旧知引新知这样的一个学习过程,欣赏歌曲《 I  Can  Help 》,学生跟唱,在活跃气氛的同时,将旧知像滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。通过提问复习A部分词语,并让学生做这个动作,词的形和意有机结合,并解决短文难点句型OK. just do it.在动词词组的复习中即时进行新的动词词组的导入wash the windows。复习了与本课时教学有关的一些动词词组,同时调动课堂气氛,并用上句型What can you do? I can….适时地渗透了本课时重点句型。用提问What can your mother/father/brother/grandpa… do?从提问自己会做什么家务到提问家人会做什么家务,培养学生平时关心家人的意识,乐于帮助家人做事情。为下面引入山羊妈妈生病做铺垫。接着出示山羊妈妈生病,大家争着帮助,动物们也帮助山羊妈妈,出现本课的重点对话。出示课件图片学生自己阅读短文完成问题填空。培养学生的自学能力,阅读短文,并学会抓重点句,理解短文,完成填空。学生练读,分角色表演对话。从表演让学生在实际中运用句型,化书本语言于实际理解交流,真正实现学以致用。

亮点:充分运用多媒体教学,借助丰富的图片、道具,巧妙化解教学难点,激发学生学习英语的兴趣。朗朗上口的chant,让学生在紧张的学习之后有个放松的机会,在乐中学,在学中乐。在整个教学过程中,教师恰如其当奖励学生,使学生体验到成功的喜悦,有利于提高学生的学习积极性。表演让学生在真实的趣味性极强的情景下运用句型,在活动中可以很好的完成教学目标而且学生也很喜欢。

需要改进之处1、语音没有强调,重点句型what can you do ? I ca…拼写不够2、教学过程拓展活动成效需要加强。3、各环节在衔接的时刻,PPT出现一个不该有的失误,板书设计出现一次失误。希望日后的教学能够一次比一次完善。(朱敏)

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